- La clase correspondiente al viernes 27/11, se pasa para el viernes 4/12. Debido a que aún quedan muchos compañeros sin socializar sus experiencias, el encuentro se extenderá de 16 a 20 hs.
- La entrega de los informes finales se prorroga para cualquier día de la primer semana de diciembre, teniendo como límite, el viernes 4/12, durante la clase.
- Completar los blogfolios grupales, ya que serán recorridos durante el último encuentro.
- Traer el diario de vivencias personales habiendo realizado una reflexión acerca del final del proceso.
- Recuerden llevar nota a los profesores de las respectivas asignaturas y/o cátedras en las que cada uno realizó sus prácticas, para que envíen el informe evaluativo final.
viernes, 27 de noviembre de 2009
Avisos y recordatorios
Repaso por el encuentro del viernes 20/11
En primera instancia, los compañeros que aún no habían contado sus experiencias pudieron hacerlo.
Luego narramos el cuento popular del "Medio pollo", recopilado por Delia Gatica de Montiveros, el cual muestra un proceso de formación en el que un personaje (el medio pollo) sale a "rodar mundo", transitar un camino en el que se va encontrando con diferentes obstáculos, aprendizajes, personas significativas que le ayudan a sortear las situaciones de peligro que se le presentan.
A partir de ello les pedimos que reescriban el relato en clave de cuento o historieta teniendo como punto de partida las propias ilustraciones elaboradas al inicio del año y el proceso de formación logrado en praxis IV. Las historias que surgieron nos hablaron, entre otras cosas, de los preconceptos con los que uno llega a la clase, y cómo estos influyen en nuestras prácticas; de la necesidad de abandonar las pequeñas seguridades (la vaca atada), para atreverse a dar los grandes pasos; de la gran experiencia que significó la práctica docente, pero tambien del desafío que comenzará al traspasar definitivamente las puertas de la universidad.
El trabajo se desarrolló en el jardin del IV Bloque, a continuación algunas fotos:
Luego narramos el cuento popular del "Medio pollo", recopilado por Delia Gatica de Montiveros, el cual muestra un proceso de formación en el que un personaje (el medio pollo) sale a "rodar mundo", transitar un camino en el que se va encontrando con diferentes obstáculos, aprendizajes, personas significativas que le ayudan a sortear las situaciones de peligro que se le presentan.
A partir de ello les pedimos que reescriban el relato en clave de cuento o historieta teniendo como punto de partida las propias ilustraciones elaboradas al inicio del año y el proceso de formación logrado en praxis IV. Las historias que surgieron nos hablaron, entre otras cosas, de los preconceptos con los que uno llega a la clase, y cómo estos influyen en nuestras prácticas; de la necesidad de abandonar las pequeñas seguridades (la vaca atada), para atreverse a dar los grandes pasos; de la gran experiencia que significó la práctica docente, pero tambien del desafío que comenzará al traspasar definitivamente las puertas de la universidad.
El trabajo se desarrolló en el jardin del IV Bloque, a continuación algunas fotos:
lunes, 16 de noviembre de 2009
Guía Trabajo Integrador Final
OBJETIVO
Reconstruir y analizar críticamente las diferentes instancias del trayecto anual de formación propiciado por PRAXIS IV identificando obstáculos, facilitadotes, aprendizajes realizados, proyecciones a partir de la experiencia, etc.
PARTE I
Dispositivo Pedagógico – Didáctico
Incluir en este apartado la propuesta de planificación completa.
PARTE II
Análisis y reconstrucción crítica de la experiencia
1.) En relación al trabajo en campo:
Construye un relato donde narres lo más detalladamente posible tu recorrido total a través de las diferentes experiencias de trabajo en campo propiciadas desde la cátedra. Este relato debe incluir, entre otras cosas:
a.) El proceso de inserción institucional, el encuentro con el grupo áulico y su docente.
b.) Los procesos de diagnóstico (institucional y áulico) y la elaboración y realización de la propuesta de intervención institucional.
c.) El acompañamiento del grupo previo al dictado de las clases, las tareas realizadas como auxiliar docente; las instancias de elaboración de la planificación y desarrollo de las prácticas pedagógicas.
d) La experiencia de los Talleres de Praxis.
e.) El proceso de construcción y seguimiento del blog-folio.
f.) El diario de vivencias personales.
Intenta identificar en cada uno de estos ítems los aspectos positivos o facilitadotes, los aspectos negativos u obstaculizadores, los aspectos interesantes, los aprendizajes realizados, etc.
2.) En relación a las observaciones que se te realizaron y realizaste:
- Sintetiza las observaciones más importantes que realizaron tus compañeros y profesores en relación a tu práctica pedagógica. Para ello ten en cuenta entre otras cosas: ¿Con cuáles coincidiste? ¿Con cuáles no? ¿Por qué? ¿Qué cosas te sorprendieron? ¿Qué “sacas en limpio” de estos señalamientos?
- Sintetiza los aspectos más importantes de las observaciones que pudiste realizar a tus compañeros. Para ello ten en cuenta entre otras cosas: ¿Qué contextos de enseñanza pudiste observar? (universitarios, secundarios céntricos, secundarios urbano marginales, diferentes turnos, etc.) ¿Qué diferencias y similitudes observaste en cada uno de ellos? ¿Existe alguna relación entre estos contextos y las prácticas pedagógicas observadas? ¿Cuáles?
- Intenta relacionar las observaciones realizadas a tus compañeros, las que te realizaron a vos y tus prácticas pedagógicas. Para ello ten en cuenta entre otras cosas: ¿En qué aspectos vinculados al rol docente te sientes más fuerte? ¿En cuáles más débil? ¿Pudiste mejorar alguno al transcurrir las diferentes clases? ¿Cuáles te quedan pendientes? ¿Qué tendrías que hacer para subsanar estas falencias?
PARTE III
Los emergentes de la práctica: conceptualización y debate
Teniendo en cuenta la problemática o aspecto relevante identificado de tu experiencia en las distintas tareas propuestas por Praxis IV, construye un texto reflexivo y sustentado conceptualmente donde des cuenta de ¿Qué problemática seleccionaste? ¿Por qué? ¿Qué aportes conceptuales te ayudaron a pensarla? ¿En qué medida esto contribuye a tus futuras prácticas? Etc.
Se sugieren los siguientes ítems:
1) Introducción o presentación de la problemática; 2) Propósitos u objetivos de la reflexión;
3) Desarrollo; 4)Conclusiones; 5)Bibliografía utilizada.
(Esta apartado se corresponde con el trabajo presentado en las VI Jornadas del Área de la Praxis, por lo que quienes lo hayan presentado deben incluirlo aquí)
PARTE IV
Evaluación de PRAXIS IV
Teniendo en cuenta las prácticas realizadas por los docentes de PRAXIS IV evalúa los aspectos positivos y negativos de las mismas, para ello puedes tener en cuenta:
- Contenidos y actividades propuestas.
- Desempeño de los docentes de la cátedra (en la coordinación de las actividades, en el proceso de acompañamiento, etc.).
- Instancias y estrategias evaluativas.
- Otros
A partir de los aspectos considerados, pon especial énfasis en cuáles serían las posibles vías de resolución de los aspectos negativos encontrados.
CRONOGRAMA
12 y 13 de Noviembre Jornada de la Praxis
20 de Noviembre Cierre de los Talleres
30 de Noviembre Entrega de los Trabajos Integradores Finales
Semana del 7 al 15 de Diciembre Coloquios finales de integración
Reconstruir y analizar críticamente las diferentes instancias del trayecto anual de formación propiciado por PRAXIS IV identificando obstáculos, facilitadotes, aprendizajes realizados, proyecciones a partir de la experiencia, etc.
PARTE I
Dispositivo Pedagógico – Didáctico
Incluir en este apartado la propuesta de planificación completa.
PARTE II
Análisis y reconstrucción crítica de la experiencia
1.) En relación al trabajo en campo:
Construye un relato donde narres lo más detalladamente posible tu recorrido total a través de las diferentes experiencias de trabajo en campo propiciadas desde la cátedra. Este relato debe incluir, entre otras cosas:
a.) El proceso de inserción institucional, el encuentro con el grupo áulico y su docente.
b.) Los procesos de diagnóstico (institucional y áulico) y la elaboración y realización de la propuesta de intervención institucional.
c.) El acompañamiento del grupo previo al dictado de las clases, las tareas realizadas como auxiliar docente; las instancias de elaboración de la planificación y desarrollo de las prácticas pedagógicas.
d) La experiencia de los Talleres de Praxis.
e.) El proceso de construcción y seguimiento del blog-folio.
f.) El diario de vivencias personales.
Intenta identificar en cada uno de estos ítems los aspectos positivos o facilitadotes, los aspectos negativos u obstaculizadores, los aspectos interesantes, los aprendizajes realizados, etc.
2.) En relación a las observaciones que se te realizaron y realizaste:
- Sintetiza las observaciones más importantes que realizaron tus compañeros y profesores en relación a tu práctica pedagógica. Para ello ten en cuenta entre otras cosas: ¿Con cuáles coincidiste? ¿Con cuáles no? ¿Por qué? ¿Qué cosas te sorprendieron? ¿Qué “sacas en limpio” de estos señalamientos?
- Sintetiza los aspectos más importantes de las observaciones que pudiste realizar a tus compañeros. Para ello ten en cuenta entre otras cosas: ¿Qué contextos de enseñanza pudiste observar? (universitarios, secundarios céntricos, secundarios urbano marginales, diferentes turnos, etc.) ¿Qué diferencias y similitudes observaste en cada uno de ellos? ¿Existe alguna relación entre estos contextos y las prácticas pedagógicas observadas? ¿Cuáles?
- Intenta relacionar las observaciones realizadas a tus compañeros, las que te realizaron a vos y tus prácticas pedagógicas. Para ello ten en cuenta entre otras cosas: ¿En qué aspectos vinculados al rol docente te sientes más fuerte? ¿En cuáles más débil? ¿Pudiste mejorar alguno al transcurrir las diferentes clases? ¿Cuáles te quedan pendientes? ¿Qué tendrías que hacer para subsanar estas falencias?
PARTE III
Los emergentes de la práctica: conceptualización y debate
Teniendo en cuenta la problemática o aspecto relevante identificado de tu experiencia en las distintas tareas propuestas por Praxis IV, construye un texto reflexivo y sustentado conceptualmente donde des cuenta de ¿Qué problemática seleccionaste? ¿Por qué? ¿Qué aportes conceptuales te ayudaron a pensarla? ¿En qué medida esto contribuye a tus futuras prácticas? Etc.
Se sugieren los siguientes ítems:
1) Introducción o presentación de la problemática; 2) Propósitos u objetivos de la reflexión;
3) Desarrollo; 4)Conclusiones; 5)Bibliografía utilizada.
(Esta apartado se corresponde con el trabajo presentado en las VI Jornadas del Área de la Praxis, por lo que quienes lo hayan presentado deben incluirlo aquí)
PARTE IV
Evaluación de PRAXIS IV
Teniendo en cuenta las prácticas realizadas por los docentes de PRAXIS IV evalúa los aspectos positivos y negativos de las mismas, para ello puedes tener en cuenta:
- Contenidos y actividades propuestas.
- Desempeño de los docentes de la cátedra (en la coordinación de las actividades, en el proceso de acompañamiento, etc.).
- Instancias y estrategias evaluativas.
- Otros
A partir de los aspectos considerados, pon especial énfasis en cuáles serían las posibles vías de resolución de los aspectos negativos encontrados.
CRONOGRAMA
12 y 13 de Noviembre Jornada de la Praxis
20 de Noviembre Cierre de los Talleres
30 de Noviembre Entrega de los Trabajos Integradores Finales
Semana del 7 al 15 de Diciembre Coloquios finales de integración
martes, 3 de noviembre de 2009
VI Jornadas del Area de la Praxis de las Carreras de Educación
Pautas para la presentación de resúmenes, trabajos y exposiciones.
A.- EJES DE TRABAJO
A.- EJES DE TRABAJO
1. Formación docente y prácticas educativas.
2. Prácticas e instituciones sociales.
3. Prácticas educativas y actores institucionales.
B.- PAUTAS PARA LA PRESENTACION DE RESUMENES·
-Portada o carátula: Título, nombre de/l autor/es, carrera, institución a la que pertenece, e- mail· Formato: Word, letra arial 12, interlineado 1.5, tamaño A4,
-Citas: Autor (año). Título de la obra (libro, capítulo, revista). Editorial.·
-Extensión: máximo de 200 palabras.· El resumen deberá enviarse por correo electrónico a la siguiente dirección trabajospraxis@yahoo.com.ar·
-El plazo de presentación es hasta el día viernes 6 de noviembre de 2009· Indicar si necesitará algún soporte técnico para la exposición
C.- PAUTAS PARA LA REDACCIÓN DE TRABAJOS·
-Portada o carátula: Título, nombre de/l autor/es, carrera, institución a la que pertenece, e- mail· Formato: Word, letra arial 12, interlineado 1.5, tamaño A4, citas: Autor (año). Título de la obra (libro, capítulo, revista). Editorial.
-Extensión: Máximo 10 páginas.
-Se sugieren los siguientes ítems: 1) Introducción o Presentación de la experiencia (síntesis de la experiencia que se desea compartir, contextualización de la misma); 2) Propósitos u objetivos de la propuesta; 3) Desarrollo; 4) Conclusiones; 5) Bibliografía.
-El trabajo completo deberá presentarse al coordinador de la mesa en la cual le corresponda exponer el día de la jornada.·
Se solicita además el envío de una copia del mismo a la siguiente dirección trabajospraxis@yahoo.com.ar a los fines de ser compilados en un CD-ROM que se editará con posterioridad a las Jornadas.
D.- PAUTAS PARA LA EXPOSICION DE TRABAJOS·
-Tiempo de exposición: máximo 10 minutos.
-Se sugiere en esta instancia realizar un relato de la experiencia más que una lectura a los fines de aprovechar bien los espacios de tiempo disponibles para cada disertante.
Para más información consultar:
www.vijornadadelareadelapraxis.blogspot.com
Para más información consultar:
www.vijornadadelareadelapraxis.blogspot.com
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