LA PRÁCTICA EDUCATIVA

LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Tarea a realizarse en grupos de hasta 5 (cinco) integrantes

Principios de Procedimiento

Generar una instancia de trabajo compartido que per

mita a los estudiantes:

Abordar la práctica educativa desde el aporte de Philips Meirieu con el objeto de analizar su perspectiva pedagógica y favorecer una mirada reflexiva de la misma.

Acercarse a la lectura de un libro como totalidad.

Utilizar diferentes modalidades y soportes para la presentación de la temática que permita concretizar las ideas del autor en una propuesta pedagógico creativa.

Establecer relaciones entre las propias

concepciones y aprendizajes previos con la lectura realizada.

Promover un análisis y devolución crítica entre pares en relación con las propuestas pedagógicas desarrolladas.

Consignas:

Realicen una lectura en profundidad del capítulo asignado del libro Cartas a un Joven Profesor (Philips Meirieu, 2006)

Piensen y programen una propuesta pedagógica que permita dar cuenta de las ideas del autor, adoptando alguna de las siguientes modalidades de organización de la presentación: historieta, video, collage, dramatización, juegos, resolución de problemas, análisis de casos rotafolio, mapa o red conceptual, programa radial, programa televisivo, power point, otros.

Se espera que no sólo la propuesta de cuenta del contenido del capítulo sino que fundamentalmente contribuya a la reflexión respecto al tema.

Comuniquen al equipo docente el forma

to de presentación elegido, con el objeto de contar con variadas alternativas de trabajo de la problemática.

Presenten al grupo total la propuesta elaborada en los próximos encuentros.

Capitulo I: Entre el amor a los alumnos y el amor al saber, no tenemos por qué elegir.

Capitulo I

View more presentations from praxispd4

Realizado por :

• Busso, Jessica
• Camargo, Marina
• Carniato, Judith
• Merlo, María Fernanda
• Quiroga Fernandez, Mayra
• Toranzo, Ayelen

Capitulo II: Enseñamos para que los demás vivan la alegría de nuestros propios descubrimientos.

Realizado por :

• Bazzano, M. Cecilia
• Avellaneda, Romina
• Luque, Romina
• Moreno, Griselda
• Muñoz, Luciana

Capitulo III: Nuestro Proyecto de transmisión no puede conciliarse con las presiones sociales que sufre la escuela.

Realización de una Maqueta a cargo de:

• Arana, Mayra
• Camaño, Celina
• Ceresole, Vanesa
• De Rosa, Ximena
• Mattuz, Johana
• Mover, Ariatna
• Roman, Ana Laura

Capitulo IV:Queremos ser eficaces de verdad pero no a cualquier precio.

Realización de una Historieta a cargo de:

• Cuello, Vanina
• Ciuro, Romina
• Cuello, Nora
• Dentoni Appap Lautaro
• Lujan, Giselle
• Vazquez, Fernando
• Velazquez, Silvina
• Zembleduch, Johana

Capitulo V: En el centro de nuestra profesión: la exigencia.

Realización de un Mapa Conceptual a cargo de:

• Garro, Diego
• Herrera, Javier
• Schefferdat, Maximiliano
• Sosa, Julio
• Villegas, Fernando

Capitulo VI: Una Preocupación que no tiene por qué ruborizarnos.

View more presentations from praxispd4

Realizado por :

• Acevedo, Macarena
• Barroso Fernandez, C.
• Diaz, Romina
• Scriboni, Diego
• Villega Flores, Fernando

Capitulo VII: Sea cual sea nuestro status, sean cuales sean nuestras disciplinas de enseñanza, todos somos "profesores de escuela".









Realizado por :

• Aguirre, Ivana
• Echandia, Romina
• Galli, Aron
• Muñoz, Elizabeth
• Perreti, Carina